Welcome

Datakommunikation i skoler og læreruddannelse

Islandske skoler har i de sidste år været inde i en rask udvikling med hensyn til datakommunikation. Dette er først og fremmest skoleinspektør Pétur Þorsteinsson at takke. Han leder grundskolen i byen Kópasker i Nord-Island med godt 100 indbyggere. Med støtte fra skolefolk har han, først i sin egen skolekreds og senere over hele landet, forestået opbygningen af datakommunikation i landets skoler.

Det Islandske Kundskabsnet blev oprettet i sommeren 1992 på basis af Péturs arbejde i Kópasker. Det er en del af Internet, hvilket betyder at netværkets datamaskiner er forbundet til hundredevis af andre datamaskiner i hele verden. I skrivende stund har godt 90% af alle skoler i landet adgang til kundskabsnettet.

Det er indlysende at når en skole får adgang til datakommunikation så drejer det sig om andet og mere end at forbinde et modem og en telefonlinie. Derfor har kundskabsnettet bestræbt sig på at yde lærere en omfattemde støtte i brugen af datakommunikation i deres arbejde. Lærere kan udnytte datakommunikation på mange måder, som eksempler kan nævnes:

Kommunikation og samarbejde med andre lærere.
Tilrettelæggelse og praktisk gennemførelse af datakommunikation med elever.
Deltagelse i faglig diskussion i internationale omgivelser.
Datasøgning inden for vedkommende fag.

Hos Det Islandske Kundskabsnet stod det tidligt klart, at solstråle- beretninger om datakommunikationens muligheder inden for skolearbejde ikke gavner ret mange. Lærerne skal have lejlighed til at lære teknikken og sætte sig grundigt ind i den. Når det er sket må man formodes at kunne begynde at overveje sagen fra en pædagogisk synsvinkel. Lærere har behov for klare eksempler på Internets muligheder i forbindelse med deres arbejde. Det er også uhyre vigtigt at give dem et indtryk af, hvorledes man kan anvende datakommunikation i arbejdet med eleverne i forbindelse med diverse undervisningsstof, undervisningsmetoder og elevernes alder. Det er nødvendigt at lægge sig tæt op til den læseplan lærerne arbejder efter.

Med dette for øje har kundskabsnettet afholdt nogle kurser for lærere. De brugere af kundskabsnettet, der er lærere, findes spredt over hele landet og i vinterperioden kan man ikke være sikker på at forbindelsesveje mellem enkelte steder er åbne. Derfor kan man ikke forlange at lærerne tager på kursus langt fra deres hjemsted. Kurserne blev derfor tilrettelagt som fjernkurser med indlagt datakommunikation via Det Islandske Kundskabsnet. Fra kundskabsnettets første tid og indtil nu har 10-15% af lærere i landet deltaget i nettets kurser. Mange af dem har derefter givet deres kolleger i skolerne en introduktion, afholdt kurser og givet andre en hjælpende hånd.

Der er ca. fire fuldtidstillinger ved Kundskabsnettet, en skole- inspektør, en gymnasielærer, en grundskolelærer og en datalog, der er tekniker. En af lærerne er systemplanlægger, men de andre har lært brug af EDB, programmering og installering af modemer ved omfattende selvstudier. Vi anser denne baggrund for meget betydningsfuld ved opbygning af en servicefunktion over for landets skoler.

Første skridt var, at hver eneste skole fik besøg af kundskabs- nettets medarbejder. Dataudstyret blev installeret og brugerne fik lært at kontakte kundskabsnettet og sende email. For at følge besøget op blev der tilbudt kurser. Følgende kurser er hidtil blevet afholdt:

Begynderkursus (Datakommunikation I)

Undervisning i brugen af email, datakonferencer og gopher (et program til international søgning af data). Der blev udarbejdet et opgavehæfte med vejledninger, der fungerede som lærebog sammen med kundskabsnettets håndbog. Om muligt blev der holdt møder, hvor deltagerne mødtes og gennemgik stoffet.

Internet (Datakommunikation II)

Gennemgang af internationale postlister (LISTSERV) og inter- nationale konferencer. Fremlæggelse af oplysninger om hvorledes man søger på postlister/konferencer, der behandler emner af interessere for lærere. Undervisning i hvorledes man får fat i programmer, rapporter og data ved hjælp af ftp (file transfer protocol) fra mange steder i Verden.

Projekter i datakommunikation for elever (Datakommunikation III) Gennemgang af indenlandske og udenlandske datakommunikationsprojekter. Undersøgelse af hvilke projekter der findes og hvorledes de kan udnyttes i arbejdet i skolen. Gennemgang af grundregler i forbindelse med kommunikationsprojekter, organisering og generelle regler vedrørende omgangstonen på nettet. Lærerne fik mulighed for at komme i forbindelse med andre lærere indenlands og udenlands, der har erfaring med datakommunikation.

Tilrettelæggelse af datakommunikationsprojekt (Datakommunikation IV) Lærere fik hjælp med at etablere og udvikle kommunikationsprojekter. Hvorledes finder man andre til at kommunicere med. Hvordan er det bedst at tilrettelægge projektet så det bliver nemt for så mange som muligt at deltage. Tid, opbygning og integrering med undervisningsstof.

Fjernundervisning med datakommunikation Kursus for lærere på gymnasietrinet om hvordan et modul på gymnasie- trinet kan læses ved hjælp af datakommunikation. Gennemgang af undervisningsmetoder og hvorledes teknisk assistance kan tilrette- lægges under fjernundervisningen. Iagttagelse af fjernundervisning med datakommunikation i andre lande og fjernundervisningsmetoder, der er blevet præsenteret.

Lærere opfordres til at tage begynderkurset før de tager nogen af de andre eller i hvert fald at tilegne sig tilsvarende erfaring på anden måde. Undervisningsstoffet blev som regel lagt ind i gopher databasen og var dermed tilgængeligt for alle kundskabsnettets brugere. Desuden foregik en stor del af undervisningen på nettets åbne konferencer så andre kunne sætte sig ind i stoffet uden formelt at deltage i kurserne.

Desuden har Det Islandske Kundskabsnet holdt et kursus i samarbejde med Islands lærerhøjskoles efteruddannelsescenter om datakommunikation i skolearbejde. Kurset fandt ligeledes sted på kundskabsnettet og deltagelse var over al forventning. Der blev bl.a. etableret et samarbejde med The Faculty of Education at York University i Toronto, Kanada hvor deltagerne diskuterede lærerarbejdet generelt. Formålet var at anvende datakommunikation på en målbevidst måde. Samarbejdet var meget vellykket og en livlig debat satte sit præg på kurset.

Hos Det Islandske Kundskabsnet anser vi det for uhyre vigtigt at danne bro mellem datakommunikation og det almindelige skolearbejde. På den måde kan lærere i landet i højere grad samarbejde på faglig basis uafhængigt af hvor de bor. Der åbner sig en ny verden for elever, når de kan kommunicere med andre elever både i Island og i udlandet på denne måde. Det er vigtigt at lærerne får mulighed for at indhente nye kundskaber og kompetence med hensyn til tilrettelæggelse af datakommunikation for elever. De færreste af lærerne stiftede bekendtskab med dette under deres uddannelse og det er derfor nødvendigt at give dem muligheder for at indhente kundskaber. Udover at holde kurser assisterer kundskabsnettets medarbejdere de lærere, der ønsker det, med gennemførelse af særlige datakommunkationsprojekter og andre faglige opgaver.

Nu, hvor man koncentrerer sig om et bredt nordisk samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner via datakommunikation, er det vigtigt at støtte lærerne så de kan deltage i arbejdet. Det er vigtigt, at man ikke kun skaffer lærerne den nødvendige teknik, men at de også får de faglige kundskaber med hensyn til hvorledes man kan udnytte denne teknik i skolearbejdet.

Datakommunikation i skoler og læreruddannelse, Nytt om Data i Skolan, 1.1994

Undervisningschef ved Det Islandske Kundskabsnet

Heimasíða /Homepage

Pósthólf 472, 602 Akureyri. Sími: 896-3357 (einnig talhólf). Netfang: lara@ismennt.is

Box 472, 602 Akureyri, Iceland. Tel: 354-896-3357 (also voicemail). E-mail: lara@ismennt.is

Þakkir til Rita Birmans fyrir bakgrunn og línu.

Thanks to Rita Birmans for background and line

Síðast uppfært: 27. desember 1997

Last update December 27th. 1997.