Hver er skilningur kennara á kennsluaðgerðum?
(teaching functions)

• Félagsleg atriði mikilvæg
  Fjarkennarinn telur félagsleg atriði mikilvæg sérstaklega þegar aðferðin einn til eins og margir til margra eru notaðar (Paulsen. Bls. 201).
• Staðbundin próf kennurum mikilvæg
  Í könnuninni komst höfundur að því að sjálfsmat, jafningjamat, tölvupróf (computer assesment) og kennarapróf (tutor assessment) voru allt matsaðferðir sem notaðar voru í nokkrum námskeiðum. Hinsvegar virtist próf á staðnum (face to face) vera mikilvægara fyrir marga kennara. Einnig bendir höfundur á að erfiðara sé að fá stuðning við nám þar sem námsmat fer fram með tölvusamskiptum (Paulsen. Bls. 201).
• Tækniörðugleikar
  Gera má ráð fyrir því að það skapi meiri vinnu fyrir kennarann ef nemandinn hefur ekki notað tölvusamskipti áður en hann kom í námið. Einn viðmælandinn bendir á að slíkt megi leysa með því að þjónustudeild stofnunar geti tekið að sér að leysa slíkt mál. (Paulsen. Bls. 201).
• Ritað mál
  Kennslan fór í meginatriðum fram með skriflegum samskiptum eins og áður hefur komið fram. Þar af leiðandi virðist ljóst að fjarkennarar þurfa að hafa góð tök á að koma frá sér efni á rituðu máli (Paulsen. Bls. 201).

©Lára Stefánsdóttir, 2001